Docência em Linguagens

O objetivo deste site é divulgar as ações desenvolvidas no Projeto Ressignificação de práticas pedagógicas: 
o desenvolvimento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais

Projeto – Docência em Linguagens

Apresentação

O site Docência em Linguagens tem como objetivo divulgar o projeto Ressignificação de práticas pedagógicas, que é é motivado pelo questionamento a respeito de quais práticas pedagógicas podem ser concebidas/desenvolvidas para o aperfeiçoamento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais, nas dimensões teóricas e práticas. Para tanto, propõe-se, de forma geral, à ressignificação dessas práticas

Coordenado pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e realizado de modo multicêntrico, com a colaboração da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e da Universidade Federal de Lavras (UFLA), o presente projeto é realizado em escolas onde estão situadas as três instituições envolvidas: Ouro Preto/Mariana Passos e Lavras.

O objetivo principal do projeto é propor ações diagnósticas e de intervenção pedagógicas que possam viabilizar a ressignificação de práticas educativas relacionadas aos multiletramentos em escolas de Educação Básica de Minas Gerais, no contexto pós-pandêmico.

Fases do Projeto

Pesquisa explicativa

Mapeamento qualitativo das práticas de ensino (professor/a e de aprendizagem (aluno/a) de linguagem realizadas nas escolas participantes, considerando a participação de, no mínimo, dois/duas professores(as) em cada uma das oito escolas selecionadasLer mais >

Pesquisa metodológica

Momentos de diálogo entre os(as) pesquisadores(as) deste projeto e os(as) professores(as) de línguas das escolas participantes, considerando os(as) mesmos(as) professores(as) participantes na fase anterior da pesquisa. Ler mais >

Pesquisa aplicada

Visa à resolução de um problema com a aplicação prática de uma proposta. Esta é, portanto, a finalidade desta última etapa, cujo meio é a pesquisa-ação. Para tanto, lançaremos mão dos instrumentos construídos na etapa metodológica e selecionaremos alguns deles para aplicação nas diversas realidades de sala de aula, que compõem o nosso universo. Todas essas aplicações serão observadas, registradas, relatadas no grupo e serão objeto de reflexões e rearranjos permanentes. Ler mais >

Vínculos e Fomento

Notícias Recentes

Relatórios

  • Relatórios – Fase 1

    Pesquisa exploratória do projeto: Levantamento do desempenho das escolas estaduais envolvidas na pesquisa, com base em avaliações em larga escala do INEP, por meio de pesquisa documental, assim como suas realidades socioeconômicas e culturais, por meio da aplicação de um questionário aos(às) diretores(às) das escolas estaduais dos municípios envolvidos. Com base nessas informações, produzimos um relatório com abordagem qualiquantitativa sobre… Leia mais >