Docência em Linguagens
O objetivo deste site é divulgar as ações desenvolvidas no Projeto Ressignificação de práticas pedagógicas:
o desenvolvimento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais
Projeto – Docência em Linguagens
Apresentação
O site Docência em Linguagens tem como objetivo divulgar o projeto Ressignificação de práticas pedagógicas, que é é motivado pelo questionamento a respeito de quais práticas pedagógicas podem ser concebidas/desenvolvidas para o aperfeiçoamento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais, nas dimensões teóricas e práticas. Para tanto, propõe-se, de forma geral, à ressignificação dessas práticas.
Coordenado pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e realizado de modo multicêntrico, com a colaboração da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e da Universidade Federal de Lavras (UFLA), o presente projeto é realizado em escolas onde estão situadas as três instituições envolvidas: Ouro Preto/Mariana Passos e Lavras.
O objetivo principal do projeto é propor ações diagnósticas e de intervenção pedagógicas que possam viabilizar a ressignificação de práticas educativas relacionadas aos multiletramentos em escolas de Educação Básica de Minas Gerais, no contexto pós-pandêmico.
Fases do Projeto
Pesquisa exploratória
Levantamento do desempenho das escolas estaduais envolvidas na pesquisa, com base em avaliações em larga escala do INEP, por meio de pesquisa documental, assim como suas realidades socioeconômicas e culturais, por meio da aplicação de um questionário aos(às) diretores(às) das escolas estaduais dos municípios envolvidos. Ler mais >
Pesquisa explicativa
Mapeamento qualitativo das práticas de ensino (professor/a e de aprendizagem (aluno/a) de linguagem realizadas nas escolas participantes, considerando a participação de, no mínimo, dois/duas professores(as) em cada uma das oito escolas selecionadas. Ler mais >
Pesquisa metodológica
Momentos de diálogo entre os(as) pesquisadores(as) deste projeto e os(as) professores(as) de línguas das escolas participantes, considerando os(as) mesmos(as) professores(as) participantes na fase anterior da pesquisa. Ler mais >
Pesquisa aplicada
Visa à resolução de um problema com a aplicação prática de uma proposta. Esta é, portanto, a finalidade desta última etapa, cujo meio é a pesquisa-ação. Para tanto, lançaremos mão dos instrumentos construídos na etapa metodológica e selecionaremos alguns deles para aplicação nas diversas realidades de sala de aula, que compõem o nosso universo. Todas essas aplicações serão observadas, registradas, relatadas no grupo e serão objeto de reflexões e rearranjos permanentes. Ler mais >
Vínculos e Fomento
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Relatórios
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Relatórios – Fase 1
Pesquisa exploratória do projeto: Levantamento do desempenho das escolas estaduais envolvidas na pesquisa, com base em avaliações em larga escala do INEP, por meio de pesquisa documental, assim como suas realidades socioeconômicas e culturais, por meio da aplicação de um questionário aos(às) diretores(às) das escolas estaduais dos municípios envolvidos. Com base nessas informações, produzimos um relatório com abordagem qualiquantitativa sobre… Leia mais >